【旅館】Super 8 Hotel Shanghai Nanjing Lu Walking Street First One - 上海自助旅行訂房
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
美航母戰鬥群入地中海 三年來首見雙布署
美國駐俄羅斯大使，搭著航空母艦，回到莫斯科工作；美國耍軍威，在地中海布署兩艘航空母艦，與北約組織盟友合作，對抗俄羅斯在這個區域的增武威脅。與此同時，俄羅斯總統普欽，也正準備和北韓領導人金正恩會面。金正恩搭乘火車出發，目前已經抵達海參崴，周四舉行「普金會」。兩人間的話題，勢必圍繞在如何對付美國；普欽可能會和金正恩分享網軍駭客情報，還有交換發展飛彈的技術。「普金會」前，兩國就達成共識，不簽協定、也不發表聯合聲明，以避免再發生像二次「川金會」那樣，其中一方拂袖而去的尷尬場面。美國駐俄羅斯大使，搭乘航空母艦回到莫斯科工作，大概少有美國駐外使節能有如此威風待遇；而這種軍事上的威風，正是美國要傳達給俄羅斯的訊息。美國駐俄羅斯大使 杭斯曼：「當你擁有20萬噸重的外交工具，在地中海上航行，我稱這個舉動為外交，這是前瞻性部署的外交。你甚麼都不必說，就能自信滿滿地坐下來，和對方談判過去多年來，存在於雙方之間的問題。」美國派遣「約翰斯坦尼斯號」航母戰鬥群進入地中海，要和另一艘「亞伯拉罕林肯號」航母戰鬥群一起作業，這是自2016年以來，美國首次在地中海區域，布署兩艘航空母艦。專家認為美國這是一箭雙雕，既是要對抗俄羅斯在這個區域的增武威脅，也是在中東地區對伊朗的威懾力量。CNN記者：「美國軍方非常憂心，俄羅斯在這個區域，不斷增加的軍事能見度，這次航母的派遣任務，美國是要告訴俄羅斯，我們不會退縮。」美國總統川普，之前對北約組織多有不滿，但這次也展現了願意與盟友合作的實際行動。美國海軍少將 佛哥：「我們不會被任何敵人威懾住，我們會守住美國和盟友的利益，因為我們在全世界都站在一起。」美國在海上大張旗鼓的這一天，俄羅斯總統普欽，也準備好要與北韓領導人金正恩會面。金正恩搭乘火車出發，已經抵達海岸城市海參崴，週四進行「普金會」，兩人將會討論核武和經濟合作等議題。前美國國防部副次長 梅格薩門：「兩個敵人會面總是讓人憂慮；而且這兩個敵人，都可以在對抗美國上獲得好處，他們可沒把美國當成朋友。」俄羅斯和北韓的關係一直很好，尤其是在冷戰時期，北韓和蘇聯是對峙美國的重要區域。金正恩的父親金正日和祖父金日成，也都曾坐火車到莫斯科訪問；2000年普欽也到平壤和金正日會面。從以前到現在，兩國領導人之間的共同話題，都是如何對抗美國；預料這次的「普金會」，雙方會分享最拿手的網路駭客情報，以及交換發展飛彈的技術。美國保衛民主基金會智庫 麥斯威爾：「我們看到俄羅斯，不斷提升網軍的能力，北韓也在做相同的事；網軍攻擊了Sony公司、攻擊銀行，所以分享網路情報，對兩國都有好處，特別是他們要對付的是，南韓和美國。」對普欽來說，二次「川金會」破局，正好給了他見縫插針的機會，離間金正恩和川普的關係，順便在區域外交上，注入特賣優惠網站俄羅斯的影響力；而對金正恩而言，找上昔日的盟國，除了是告訴美國他還有朋友，也是要平衡對中國大陸的依賴。俄羅斯政治作家 班猶大：「普欽喜歡在國際外交上當個攪局者，讓小國或大國遠離美國的影響。他會製造問題，然後再扮演解決問題的關鍵人物。」金正恩和普欽，都喜歡展現強人形象。當過情報員的普欽善於操弄對手，川普恐怕就是受害者；金正恩善走險棋來達到目的。兩位高手聚在一起，肯定會分享與川普交手的經驗，互相補充筆記。前美國國防部副次長 梅格薩門：「我想兩個人都想吸引川普的注意，金正恩和普欽基本上是在告訴美國，他們在這裡有自己的利益，他們要用自己的方式，爭取自己的利益。」「普金會」前雙方達成共識，不會簽署協議，也不會發表聯合聲明，以免像二次「川金會」那樣尷尬收場。
「反對教師法修法納入大專教師限年升等與教師評鑑資遣懲罰條款。」台灣高等教育產業工會今天發出聲明表示，各大專校院的「限期升等」條款與「教師評鑑」制度早應被全面檢討，而絕非再被修法放寬，淪為大學高層惡意宰制基層教師生機的工具。政府主動修法將限年升等條款與教師評鑑懲罰「就地合法」，絕對是最倒行逆施，也無助高教環境正常化的作為，呼籲行政院立即撤回《教師法》修法草案。高教工會表示，日前行政院拍板定案的《教師法》修法草案第27條新增「違反限期升等之聘約條款」與「違反教師評鑑之聘約條款」，作為各大學得將未限期升等與未通過教師評鑑的教師「強制資遣」依據，推翻過往實施多年、由最高行政法院多個判決所確定：大專校院要依《教師法》第14條佐證教師有「違反聘約情節重大」情事始得不續聘教師，不得單以教師「未限期升等」認定達「情節重大」，而應回歸「不適任教師」綜合審查。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 高教工會指出，修法草案更將教師升等標準由現行「教育部授權教師升等『自審學校』得訂定更嚴格之升等條件」，但仍要求應合乎教師本職義務、明確性、合理性，更改為「所有學校一律得自行訂定更嚴格之升等條件」，使各學校得恣意擴張升等標準，包含延伸至非一般教師義務，如設定招生數額、產學績效、行政表現為教師提出升等之門檻。而若教師未於限期升等或通過評鑑，更從過往不續聘審議要求教評會「三分之二以上同意」的重大議案審議標準，改為資遣案教評會只需「二分之一以上同意」的一般議案標準。所謂改稱教師「資遣」其實與「不續聘」無異，都是遭剝奪工作權，並無任何由學校給付的資遣費，形同「障眼法」。「如此的修法草案形同是打最高行政法院一巴掌，將所有各大專的限年升等條款與教師評鑑懲罰條款『就地合法』」，高教工會表示，在最高行政法院多次判決教育部和學校敗訴後，過去三年教育部已被迫僅核准個位數違反限年升等條款的不續聘案例；許多學校也已紛紛修改限年升等條款與教師評鑑懲罰條款，將升等與否與剝奪教師工作權脫勾處理，回歸「不適任教師」的綜合審查。如今行政院卻倒行逆施主動提案修法為各校護航相關條款，甚至試圖放寬其審查標準與通過門檻，可預期遭剝奪工作權的教師恐將大幅增加，青年學者教學研究生機將更遭扼殺。高教工會表示，政府與校方總宣稱，「限年升等」條款與「教師評鑑」懲處機制，才有助於教師的教學研究表現。但現實上，學校是透過「限年升等」條款與「教師評鑑」懲處機制，使基層大專教師淪為被學校高度支配的勞動力，例如將招生成果、行政表現、配合程度、產學績效、I級期刊論文數等等都納入升等與評鑑的「指標」，而藉懲處機制排除不配合或試圖反抗的教師。占據學校行政高層位置的校長或主管們，卻往往藉由掌握行政會議、校務會議與校教評會，試圖訂定有利自身的規則，對立於廣大從事第一線教學研究服務付出的教師，成為「赤裸裸的勞資關係與階層對立」。台灣高等教育產業工會今天發出聲明表示，各大專校院的「限期升等」條款與「教師評鑑」制度早應被全面檢討，而絕非再被修法放寬，淪為大學高層惡意宰制基層教師生機的工具。本報資料照片 分享 facebook
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